構建“三位一體”工作機制有力有序有效推進黨史學習教育

　　在黨史學習教育如火如荼開展之際，惠州市財政局始終堅持把黨史學習教育作為重要政治任務擺在突出位置，融入平常、抓在日常、嚴在經常，主動增強開展黨史學習教育的政治自覺、思想自覺和行動自覺，全面把握目標要求，突出工作重點，結合財政特色創新“自選動作”，構建“學習、反饋、考核”三位一體的工作機制，有力有序有效推進黨史學習教育落實落細落具體。

　　一、建立學習機制，讓黨史學習教育“融入平常”

　　堅持把黨史學習教育“融入平常”，與財政6大特色課堂（“黨課課堂”“專家課堂”“業務課堂”“短信課堂”“法治課堂”“廉政課堂”）緊密結合起來，引導財政干部做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。比如，開設“黨課課堂”，將由局黨組書記給財政干部上黨史教育專題黨課，各班子成員在所屬黨支部講黨史、談體會，以“關鍵少數”示范帶動“絕大多數”；又如，開設“業務課堂”，將舉辦黨史學習教育講堂和財政發展史講堂，勉勵黨員干部知責于心、擔責于身、履責于行，進一步傳承歷史、砥礪前進；再如，開設“短信課堂”，每周通過短信平臺向全體干部職工發送“黨史知識要點”，打破集中學習在時間和地點上的限制，著力增強黨史學習教育的實效性。

　　二、建立反饋機制，讓黨史學習教育“抓在日常”

　　堅持把黨史學習教育“抓在日常”，與“小考”“整改”“競賽”等具體工作結合起來，大力營造濃厚的學習氛圍，進一步加強學習反饋，強化學習效果，不斷激發財政干部學習黨史的積極性和能動性。一是堅持“以考促學”。堅持緊跟形勢、緊扣重點、緊抓落實，及時將中央、省委和市委關于開展黨史學習教育的最新文件精神，以及“四史”知識等內容編成題庫，將以發放“學習調查問卷”的形式，每季度組織財政干部進行“小考”，檢驗階段性學習成效，鞏固學習成果，營造“比學趕超”的濃厚氛圍。二是堅持“以改促學”。發揚理論聯系實際的優良作風，堅持把黨史學習教育與巡察“回頭看”整改工作緊密結合起來，以改促學、以學促改，做到兩手抓、兩手硬、兩促進，切實將黨史學習教育的成果轉化為提升工作能力、提高服務水平、完成整改任務的工作實效。三是堅持“以賽促學”。謀劃開展黨史知識競賽，加深財政干部對黨的歷史、黨的知識、黨的理論的理解和把握，進一步提高黨性素養，激發財政干部爭先創優的干事創業熱情。

　　三、建立考核機制，讓黨史學習教育“嚴在經常”

　　堅持把黨史學習教育“嚴在經常”，強化工作督辦、工作檢查和工作考核，進一步嚴明工作紀律，改進工作作風，提高工作實效，切實將黨史學習教育內生為財政干部堅定的政治方向和強勁的前行動力，做到知史愛黨、知史愛國、知史明責。一是強化工作督辦。將黨史學習教育列為全局督辦事項，每季度填報黨史學習教育進展情況，確保按時保質保量完成工作任務。二是強化工作檢查。不定期抽查各黨支部開展黨史學習教育的落實情況，并在全局進行書面通報，督促各黨支部嚴格按照工作要求開展黨史學習教育，確保將黨史學習教育抓實抓細抓出成效。三是強化工作考核。把黨史學習教育成效作為今年黨支部書記年度考核的重要內容，通過黨史學習教育成效檢驗黨組織建設水平，進一步壓實工作責任，確保黨史學習教育取得扎扎實實的成效。